Как распределить время на занятия
Оптимальное распределение времени на занятия — это ключ к успешной подготовке. Вместо того чтобы проводить три занятия по 60 минут, лучше организовать два занятия по 90 минут. Так, ученик сможет глубже погрузиться в изучаемый материал, усвоить его и проанализировать. Исследование, проведенное Московским государственным университетом, подтверждает, что более длительные занятия (более 80 минут) способствуют лучшему усвоению информации и предотвращают утомление.
Почему 90 минут — это оптимально
Кроме того, организация трех уроков в неделю может оказаться неудобной: сложно найти три свободных дня для занятий, не перегружая при этом расписание. Два занятия позволяют более гибко подходить к планированию, оставляя время для отдыха и отвлечения от учебного процесса.
Занятия продолжительностью 90 минут представляют собой оптимальный баланс между нагрузкой и эффективностью. За это время ученик может не только теоретически разобрать материал, но и провести практические упражнения, решая варианты заданий, которые могут встретиться на экзамене.
Относительно преподавателя 90 минут также более целесообразны, ведь преподаватель не спешит, чтобы уложиться в отведенное время и может подробно разобрать с учеником не только новую тему, но и качественно проверить знание уже пройденного материала и ответить на вопросы ученика. Также уроки 90 минут способствуют и психологической подготовленности будущего студента: это тренирует усидчивость и внимательность ребенка, так как ему предстоит написание экзамена, на который отведено почти 4 часа, не каждый школьник может быть сосредоточен в течении столь длительного времени, а в будущем время лекции в ВУЗе также будет составлять от 90 минут.
По данным Российского образовательного центра, учащиеся, занимающиеся по 90 минут, показывают на 15% более высокие результаты на ЕГЭ по сравнению с теми, кто предпочитает короткие занятия.